父母共同參與自閉癥兒童的干預(yù)訓(xùn)練,，能更好的讓孩子的能力進(jìn)行發(fā)展和康復(fù)，更好地促進(jìn)孩子在生活中學(xué)習(xí)并使用各項(xiàng)能力。在家庭,、學(xué)校和社會(huì)中，特別是社會(huì)交流和社會(huì)適應(yīng)活動(dòng)中,，必須抓住機(jī)會(huì)促使兒童使用現(xiàn)有知識(shí),，技能并展示已知的習(xí)慣；把握機(jī)遇,，順其自然地教給孩子相關(guān)的知識(shí)和技巧,，養(yǎng)成良好的行為和習(xí)慣。1.把自己變成孩子的強(qiáng)化物在我們對(duì)孩子了解還不夠深的時(shí)候,，家長(zhǎng)首先要讓孩子對(duì)你感興趣,，之后孩子才愿意更多的去看你、關(guān)注你,，才會(huì)聽(tīng)到你的聲音后做出反應(yīng),，才會(huì)愿意和你玩耍。而要想達(dá)成這一切,，我們就需要把自己變成孩子的強(qiáng)化物,，我們要把自己的聲音和孩子喜歡的強(qiáng)化物搭配在一起。2.從孩子喜歡的入手當(dāng)孩子正在獨(dú)自做自己事的時(shí)候,，不要粗暴的去打斷,，而是融入進(jìn)去和孩子一起玩，培養(yǎng)共同關(guān)注,。日常相處或搭配關(guān)系時(shí),，也要利用孩子的興趣和感興趣的活動(dòng)入手。另外,，在關(guān)系搭配過(guò)程中,，通過(guò)多次的嘗試后，當(dāng)孩子對(duì)我們的聲音出現(xiàn)反應(yīng)后,，都要記得及時(shí)強(qiáng)化,，強(qiáng)化可以包括語(yǔ)言的社會(huì)性強(qiáng)化。小孩得了自閉癥能治好嗎,？華南地區(qū)小孩子自閉癥的特點(diǎn)有哪些

“為什么我的孩子會(huì)得孤獨(dú)癥,？有沒(méi)有辦法早一點(diǎn)診斷？有了一個(gè)孤獨(dú)癥孩子還能不能生二胎,？”夏昆是中南大學(xué)的教授,，國(guó)家973計(jì)劃“兒童孤獨(dú)癥的遺傳基礎(chǔ)及其致病的機(jī)制研究”項(xiàng)目的首席科學(xué)家。針對(duì)孤獨(dú)癥孩子父母的研究發(fā)現(xiàn),，一些患者的變異是由父母遺傳給他們的,，但父母并沒(méi)有被診斷過(guò)孤獨(dú)癥,。這中間存在幾方面原因：一是父母之前存在一些臨床上的表現(xiàn)，但沒(méi)有達(dá)到診斷標(biāo)準(zhǔn),，或者沒(méi)有被發(fā)現(xiàn),；二是當(dāng)父母雙方的變異都累積到孩子身上時(shí)，孩子增大了發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)致發(fā)病,。當(dāng)然這里面還可能有環(huán)境因素和新發(fā)變異的作用,。對(duì)某些沒(méi)有家族史的人來(lái)說(shuō)，罹患孤獨(dú)癥的原因是因?yàn)槁炎踊蚓釉谑芫珪r(shí)產(chǎn)生了基因突變,，這些突變會(huì)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能產(chǎn)生巨大影響,，有一部分在胎兒大腦發(fā)育的前幾周就會(huì)產(chǎn)生影響，其他的則在孩子出生后發(fā)揮影響,。有些基因影響突觸的功能,，有的則影響基因在細(xì)胞內(nèi)的組合方式。研究者們普遍認(rèn)同這樣一個(gè)觀點(diǎn)：發(fā)育過(guò)程中,，在錯(cuò)誤的時(shí)間,、錯(cuò)誤的地點(diǎn)發(fā)生的極其微小的基因差錯(cuò)，可以導(dǎo)致孤獨(dú)癥的標(biāo)志性癥狀：社交困難和反復(fù)刻板的思想和行為,。廣州自閉癥早期密集訓(xùn)練自閉癥兒童的特征有哪些,。

自我刺激行為是自閉癥的主要癥狀之一，是一種重復(fù)性的刻板行為,，具體的表現(xiàn)形式為：（1）視覺(jué)刺激：比如：在眼前晃動(dòng)手指,、通過(guò)柵欄或門(mén)縫往外看、把雪花片或者樂(lè)高套在手指上旋轉(zhuǎn),、凝視轉(zhuǎn)動(dòng)的車(chē)輪,、旋轉(zhuǎn)玩具,、排列小汽車(chē),、瞇眼或斜眼看東西。孤獨(dú)癥兒童擺弄玩具,，看起來(lái)像是在玩,，但并不按照功能來(lái)玩。例如,，他是在“轉(zhuǎn)車(chē)輪”,，而不是“開(kāi)汽車(chē)”。（2）聽(tīng)覺(jué)及語(yǔ)言刺激：如:不斷地沖馬桶,，聽(tīng)聲音為了尋求聲音刺激,，反復(fù)聽(tīng)按動(dòng)玩具開(kāi)關(guān)，或者開(kāi)關(guān)門(mén)重復(fù)廣告語(yǔ),，動(dòng)畫(huà)片里的臺(tái)詞和導(dǎo)航語(yǔ),。（3）觸覺(jué)刺激：如：通過(guò)震動(dòng)聲帶獲得聲音,、用肋骨擠壓桌面、用手指擠壓上眼瞼,、玩水,、拍手、拍頭,、反復(fù)用卡片邊刮手,、在手指間繞線、拍打物品,。（4）本體刺激：如：轉(zhuǎn)圈,，晃頭和搖擺身體踮腳走路。

如今,，對(duì)孤獨(dú)癥早發(fā)現(xiàn),、早干預(yù)已經(jīng)成為共識(shí)?！胺浅Ｖ匾那腥朦c(diǎn)就是年齡,。在1歲的時(shí)候干預(yù)和在5歲的時(shí)候干預(yù)，對(duì)孩子的影響差異很大,。人的大腦具有可塑性,，盡管受到損傷，但是年齡越小環(huán)境對(duì)大腦的可塑性就越大,。干預(yù)會(huì)對(duì)患者的大腦進(jìn)行重塑,，從而補(bǔ)償先天缺陷?！毙煨阏f(shuō),。孤獨(dú)癥的干預(yù)時(shí)間，3歲是一個(gè)分界點(diǎn),?！肮陋?dú)癥往往在1歲到2歲之間出現(xiàn)明顯癥狀，如果能時(shí)間改變家庭養(yǎng)育環(huán)境,、進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,，都會(huì)對(duì)孩子提供很大的幫助?！奔幢阆睦ピO(shè)想中的預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)尚未出現(xiàn),，上海市已經(jīng)從2013年開(kāi)始對(duì)18個(gè)月大的幼兒進(jìn)行社會(huì)行為和溝通能力的篩查，目前已推廣到1/3的區(qū)縣,。篩查中有問(wèn)題的孩子再轉(zhuǎn)接到上一級(jí)醫(yī)生診斷,，以確定發(fā)育落后是環(huán)境、教養(yǎng)不當(dāng)而導(dǎo)致，還是發(fā)育性疾病而導(dǎo)致,?！皩?duì)于上海來(lái)說(shuō)，兒童孤獨(dú)癥的診斷年齡在提前,?！弊蚤]癥兒童能康復(fù)嗎?

自閉癥譜系障礙的有這樣幾類：自閉癥障礙、阿斯伯格綜合征,、未分類的性發(fā)展障礙,、兒童瓦解性精神障礙以及瑞特綜合征。目前主要有三大類神經(jīng)方面的癥狀：社交互動(dòng)功能缺失：包括缺失眼神接觸,、面部表情,、手勢(shì)、姿態(tài)等,。這些方面的異常導(dǎo)致自閉癥人士難以讀取和理解別人的感情,、體驗(yàn)和觀點(diǎn)。溝通功能缺失：說(shuō)話遲或不說(shuō)話,，且沒(méi)有以手勢(shì)彌補(bǔ)的意圖,；盡管能說(shuō)話，但不能開(kāi)始或保持一場(chǎng)談話,；重復(fù)或刻板地使用語(yǔ)言,；缺乏自發(fā)的想象或假裝游戲。重復(fù)刻板的行為模式：執(zhí)著于某些行為模式,，強(qiáng)迫性的,、無(wú)實(shí)際功能的程序或儀式，重復(fù)性怪癖或自我刺激行為,，以及/或者持續(xù)迷戀物體部件,。自閉障礙由至少六個(gè)癥狀來(lái)定義，涉及以上全部三個(gè)大類,。對(duì)于那些處在自閉譜系范圍內(nèi),，又不具備其他任何類型的明確癥狀的孩子，通常給予“未分類的性發(fā)展障礙”的診斷,。與自閉癥譜系障礙相關(guān)的疾病有著極大的個(gè)體差異,，重者完全殘障,，輕者接近正常,。感官方面的區(qū)別也很大，比如對(duì)噪音,、觸感,、味覺(jué)、或觀感等等的敏感度各不相同,。盡管?chē)?yán)重程度差異巨大,，但缺陷給每個(gè)孩子和家庭帶來(lái)的打擊都足以改變一生,。小兒自閉癥是如何造成的?佛山學(xué)齡前兒童自閉癥在家如何進(jìn)行干預(yù)

自閉癥兒童的三大典型特征。華南地區(qū)小孩子自閉癥的特點(diǎn)有哪些

自閉癥兒童家庭教育中注意：（1）教自閉癥患兒講話時(shí),，要面對(duì)孩子,。環(huán)境必須安靜，減少干擾,；說(shuō)話的速度要慢,、聲音要清晰、吐字要清楚,；每次所教的單詞或詞匯要盡量簡(jiǎn)單,，一下子不要教太多、難記,、難學(xué)的單詞或詞匯,。（2）要選擇孩子精神的時(shí)間教患兒說(shuō)話，每次家教的時(shí)間不要太長(zhǎng),，內(nèi)容不要太多,。（3）要寓教于娛樂(lè)，寓教于生活,，在共同的生活中學(xué)說(shuō)話是學(xué)習(xí)語(yǔ)言有效的方法,。同時(shí)，多變的教學(xué)環(huán)境對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣有很大的幫助,。（4）患兒學(xué)講話時(shí),，發(fā)音初期不完全準(zhǔn)確，或不連貫,，這并不要緊,，只要他能發(fā)音，有學(xué)講話的意圖,，有對(duì)答的表現(xiàn),，都是有進(jìn)步的表現(xiàn)，不要要求過(guò)高,，應(yīng)根據(jù)孩子原有的基礎(chǔ),，切不要打罵，要肯定他們的成績(jī),，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，使孩子有成功的感覺(jué)，耐心引導(dǎo),，多加示范,。（5）要循序漸進(jìn)，不要急于求成，要了解兒童已掌握了的單詞,，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上加入一些名詞,，如孩子已會(huì)說(shuō)“爸爸”和“車(chē)”、“鞋”,、“糖”這些單詞,，把它們連起來(lái)教，就成為“爸爸的車(chē)”,、“爸爸的鞋”,、“爸爸的糖”、“爸爸的……”,。華南地區(qū)小孩子自閉癥的特點(diǎn)有哪些

睦恩康復(fù)科技（廣州）有限公司是一家集研發(fā),、生產(chǎn)、咨詢,、規(guī)劃,、銷(xiāo)售、服務(wù)于一體的服務(wù)型企業(yè),。公司成立于2019-06-10,，多年來(lái)在兒童生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)估，自閉癥咨詢,，發(fā)育遲緩咨詢,，感統(tǒng)訓(xùn)練行業(yè)形成了成熟、可靠的研發(fā),、生產(chǎn)體系,。公司主要經(jīng)營(yíng)兒童生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)估，自閉癥咨詢,，發(fā)育遲緩咨詢,，感統(tǒng)訓(xùn)練等產(chǎn)品，產(chǎn)品質(zhì)量可靠,，均通過(guò)醫(yī)藥健康行業(yè)檢測(cè),，嚴(yán)格按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。目前產(chǎn)品已經(jīng)應(yīng)用與全國(guó)30多個(gè)省,、市,、自治區(qū)。睦恩兒童康復(fù),睦恩兒童成長(zhǎng)中心為用戶提供真誠(chéng),、貼心的售前,、售后服務(wù)，產(chǎn)品價(jià)格實(shí)惠,。公司秉承為社會(huì)做貢獻(xiàn),、為用戶做服務(wù)的經(jīng)營(yíng)理念，致力向社會(huì)和用戶提供滿意的產(chǎn)品和服務(wù),。睦恩康復(fù)科技（廣州）有限公司嚴(yán)格規(guī)范兒童生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)估,，自閉癥咨詢，發(fā)育遲緩咨詢,，感統(tǒng)訓(xùn)練產(chǎn)品管理流程,，確保公司產(chǎn)品質(zhì)量的可控可靠。公司擁有銷(xiāo)售/售后服務(wù)團(tuán)隊(duì),，分工明細(xì),，服務(wù)貼心，為廣大用戶提供滿意的服務(wù),。

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