近視后不僅帶給小朋友痛苦和生活的不便,，同時(shí)也在無形中讓家長花費(fèi)巨額的資金,，去配置眼鏡；在如今的眼鏡市場,，配置一副“過得去”的眼鏡就需要花費(fèi)三千大洋,，而更高的配置其達(dá)到上萬元不等，同時(shí)又由于佩戴眼鏡只是暫時(shí)的保障度數(shù)不上漲,，但是隨著年齡的升高,，其度數(shù)大概率是很上調(diào)的，而這又不得不配置新的鏡片，同時(shí)一副眼鏡對(duì)于青少年來說,，使用的時(shí)間多為2年,，一直到成年后，進(jìn)行一次性的手術(shù)費(fèi)用也是上萬,，因此,，整個(gè)投入上萬或十萬完全不在話下。所以,，如此高的消費(fèi),，我們?yōu)槭裁床辉谶€未近視的時(shí)候就進(jìn)行用眼保護(hù)呢？為什么不在開始進(jìn)行預(yù)防性之前進(jìn)行投入呢,？所以能夠識(shí)別出坐姿中趴桌,、埋頭、手撐頭,，在特別刺眼或者特別暗淡的環(huán)境光下是非常重要的,，如今我們可以通過“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)來完成這樣的目標(biāo)，不斷提醒不斷督促,，如此體貼性的保護(hù),。青少年行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是具備健康人格,，具備自我管理能力的必要條件,，所以需要引起各位家長的足夠重視。行為習(xí)慣識(shí)別軟件

行為主義出現(xiàn)在美國,，在20世紀(jì)初自然科學(xué)飛速發(fā)展,，一些年輕的心理學(xué)家對(duì)馮特學(xué)派不滿意，認(rèn)為心理學(xué)不能研究意識(shí),，認(rèn)為心理學(xué)和其他自然科學(xué)處于同樣的地位,，應(yīng)該像其他自然科學(xué)一樣研究看得見、摸得著的客觀東西,，也就是行為,。行為心理學(xué)是20世紀(jì)初起源于美國的一個(gè)心理學(xué)流派，它的創(chuàng)建人為美國心理學(xué)家華生,。行為主義觀點(diǎn)認(rèn)為,，心理學(xué)不應(yīng)該研究意識(shí)，只應(yīng)該研究行為,。所謂行為就是有機(jī)體用以適應(yīng)環(huán)境變化的各種身體反應(yīng)的組合,。這些反應(yīng)不外是肌肉收縮和腺體分泌，它們有的表現(xiàn)在身體外部,，有的隱藏在身體內(nèi)部,，強(qiáng)度有大有小,。行為派認(rèn)為，人的心理意識(shí),、精神活動(dòng)是不可捉摸的,，是不可接近的，心理學(xué)應(yīng)該研究人的行為,。行為是有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境變化的身體反應(yīng)的組合,，這些反應(yīng)不外是肌肉的收縮和腺體的分泌。心理學(xué)研究行為在于查明刺激與反應(yīng)的關(guān)系,，以便根據(jù)刺激推知反應(yīng),，根據(jù)反應(yīng)推知刺激，達(dá)到預(yù)測和控制人的行為的目的,。該學(xué)派的主要代表人物是華生（1878～1958）和斯金納（1904～1990）,。“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)就能夠借助現(xiàn)代技術(shù),，通過對(duì)人的行為進(jìn)行采集,，通過行為的習(xí)慣來判斷當(dāng)前的心理反應(yīng)，由此將一些隱藏的心理情況凸顯出來,，以此促進(jìn)學(xué)生心理更加健康,。行為習(xí)慣識(shí)別軟件購買亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)的臺(tái)燈終端提供閱讀模式、創(chuàng)作模式,、考試模式等,。

眼睛近視中還有一個(gè)重要的原因是在強(qiáng)光和弱光下閱讀和使用電子屏幕設(shè)備，所以很多專家建議,，不要在陽光下閱讀和學(xué)習(xí),，也不要在陰暗的燈光下閱讀，通常在只開啟臺(tái)燈的情況下進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)對(duì)眼睛的傷害也是非常明顯的,，此時(shí)需要通過環(huán)境光來補(bǔ)充這種反差,。而亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)能夠有效識(shí)別出環(huán)境光是否異常,，并能夠及時(shí)提醒學(xué)生環(huán)境光異常,，這個(gè)能力是目前很多同類產(chǎn)品都不具有的能力。同時(shí)針對(duì)我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)端為臺(tái)燈情況下,，我們還會(huì)根據(jù)環(huán)境光的強(qiáng)弱來調(diào)整臺(tái)燈的光線的強(qiáng)弱,，讓臺(tái)燈和環(huán)境光的差別不要太大，由此更好地保護(hù)眼睛,。

關(guān)于留守兒童的教育問題,，因?yàn)殚L期父母不在身邊，好一些情況是有爺爺奶奶隔代撫養(yǎng),，更壞一些情況是無人撫養(yǎng)的情況,。所以留守兒童的學(xué)習(xí)情況,，以及行為習(xí)慣的問題將更加突出，而“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)正是為留守兒童的家長打造了一款較好的“神器”,，家長只需要通過微信小程序就能夠及時(shí)獲取到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)獲取到學(xué)習(xí)過程中的習(xí)慣養(yǎng)成情況，并且在有抽煙,、玩手機(jī),、安全等方面能夠及時(shí)發(fā)送警告信息給家長，可以及時(shí)監(jiān)督和制止,。對(duì)視力進(jìn)行保護(hù),，往往優(yōu)于對(duì)視力的矯正。

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的學(xué)生留言的功能：學(xué)生給家長留言：學(xué)生開始發(fā)起留言：學(xué)生按住留言鍵,，安卓版播放“請(qǐng)留言”的聲音,，提示學(xué)生可以開始留言。學(xué)生端進(jìn)入錄音模式,，通過麥克風(fēng)錄入聲音,，保存在內(nèi)存中。當(dāng)學(xué)生松開留言鍵時(shí),，或者留言時(shí)間超過60秒,，安卓板結(jié)束錄音模式。學(xué)生端將內(nèi)存中的音頻信息傳送到服務(wù)端,，發(fā)送成功后播放“留言已發(fā)送”的聲音,。服務(wù)端保存音頻信息，限制同時(shí)保留100條留言,。如果接入用戶較多則需要保存在云存儲(chǔ)中,。亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)完成了多個(gè)層次多個(gè)維度的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集。預(yù)防駝背AI識(shí)別生產(chǎn)廠家

視力保護(hù)需要長時(shí)間的提醒和監(jiān)管,。行為習(xí)慣識(shí)別軟件

坐姿正,，能強(qiáng)壯骨骼。良好的姿勢有助于減輕脊柱壓力,，有益骨骼發(fā)揮應(yīng)有的功能,，同時(shí)也會(huì)使骨骼更強(qiáng)壯更健康。提升情緒：良好姿態(tài)更有活力,、更加快樂和積極,。無良好姿態(tài)的人則感覺更悲傷、孤獨(dú),、孤立,、昏昏欲睡。提升記憶：坐姿懶散,、目光向下時(shí),，容易勾起參試者的負(fù)面回憶,。而當(dāng)保持直立坐姿和雙目前視時(shí)幾乎不會(huì)產(chǎn)生消極記憶，更容易回想積極的事情,。增強(qiáng)自信心：良好的姿勢能增強(qiáng)了信心,，對(duì)自己的想法也更加重視。而采取低頭垂肩懶散坐姿對(duì)自己的想法缺乏自信,。促進(jìn)消化：良好的姿勢有助于鍛煉支持消化的肌肉群,。懶散姿勢可能會(huì)導(dǎo)致多種消化問題。強(qiáng)壯骨骼：良好的姿勢有助于減輕脊柱壓力,，有益骨骼發(fā)揮應(yīng)有的功能,，同時(shí)也會(huì)使骨骼更強(qiáng)壯更健康。不良姿勢則會(huì)增加肌肉和結(jié)締組織負(fù)擔(dān),，時(shí)間一長會(huì)削弱骨骼力量,。“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)為了保證青少年坐姿的正確性,，進(jìn)行有效的實(shí)時(shí)識(shí)別,，能夠在1秒內(nèi)完全將所有動(dòng)作完全識(shí)別，同時(shí)也保證了長時(shí)間坐姿情況下的識(shí)別和提醒的能力,。行為習(xí)慣識(shí)別軟件

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